自开学以来，我校智慧课堂已运营一月有余，为更好发挥平板效应，促进教师之间相互学习交流，学校组织了pad班公开课活动。

 

      10月10日上午第三节，高校长与校外专家及学校相关老师一起坐在了54级10班的班级里，一起来听地理组吴媛媛老师的地理公开课。

       

   吴老师先是简单说了作业反馈情况，之后出示经纬线特征对比表，让学生复习巩固，又紧接着出了两个选择题练习，了解学生对知识的掌握情况。在导入新课时，吴老师出示电影院座次表，并提问学生所处班级位置，指出每个人都有自己的位置。紧接着提问在大海上遇险求救怎样让别人准确的找到自己，以此提本节课课题——利用经纬网定位。讲授新课时，吴老师先让学生在课本上找出经纬网的定义及意义，让学生更准确的认识经纬网。之后就直奔主题：怎样确定某地经纬度位置？并告诉同学们这是本节课的重点。之后就分3步骤逐步进行分析，告诉他们确定位置的方法。吴老师利用例题讲解，使学生更能深刻理解领会方法，随后又逐步加深例题难度，分层教学，让学生上台做题并讲解展示自己的做题思路，使其真正掌握判断方法。

 

 

       其他学生自主在平板上作答，吴老师根据数据反馈查看学生作答情况，针对其中出现的问题再一一指正。

        最后，吴老师再次增加课题难度，在黑板上板画两幅变形后的经纬网图，让学生挑战自我，夺下最后一个制高点。吴老师整节课都在积极的与同学们进行互动，课程设计环节紧凑，课堂语言诙谐幽默，紧紧抓住了学生的注意力，吸引他们的目光，有很强的课堂掌控力，使我受益匪浅，值得我们年轻教师学习。

       本堂课，转传统教学模式为智慧课堂，是地理学科教学与现代技术的融汇产物。世界在发展，时代在进步，作为走在教育最前线的教育工作者，我们更应该紧跟时代步伐，把握时代风向标，为教育教学注入新血液，展智慧风采。