为促进我市初中物理教学的均衡发展，加强各市直学校与区县物理教师间的业务交流，3月7日上午，由济南市教育教学研究院主办的初中物理新授课“同课异构”教学研讨活动在济南第三十四中学举行。本次活动由市学科带头人张明老师主持，来自市直初中学校、历下区、槐荫区、历城区、高新区、南山区的初中物理教师60余人参加了活动。

 

本次教研活动以八年级新授课“科学探究：液体的压强”为载体，针对市直初中学校物理科学探究教学的疑难问题进行深入研讨，探索提高物理教学质量的有效途径。济南第五十中学董雷雷、济南舜耕中学王翠翠两位老师进行了课堂教学展示。董老师教学设计紧凑完整，结构清晰，节奏明快，课堂容量大，引导学生通过实验探究去发现液体内部压强的特点，充分调动了学生学习的积极性。王老师从生活走向物理，激发学生求知欲。通过三个自制的小实验，以问题引领学生主动学习，突出了以学生为中心，以探究为重心，重感悟、重体验的课程理念。两位老师在教学思路和设计、教学风格等方面展现出真正意义上的“同课异构”。与会老师看到了以教师为主导、以学生为主体的“原生态”探究课，看到了学生“学科核心素养”发展在课堂教学中的具体真实的体现。

课堂展示后，与会老师就教学理念、教学设计到课堂教学中存在的困惑及一些细节问题展开了深入细致的交流与讨论。济南稼轩学校王东东、济南舜耕中学田峰分享了自己对这一教学内容的独到见解。最后，市物理教研员王恩华结合我市初中物理教学现状，就“如何调动学生、如何让学生参与到学习中来、如何让学生学得更好、什么因素影响了学生的学习质量和学生的学校生活”等问题，从学习的“三个阶段”对与会教师的教学进行了专业化的指导。王老师的指导深入浅出、诙谐幽默又一针见血，老师们普遍有醍醐灌顶的感觉。

 

本次活动涉及范围广、受众教师多，与会老师们经历了感知、比较、研讨、学习的过程，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，有效促进了教师的专业化成长。