5月16—18日，第三期济南市优秀教育管理者建设工程（2022—2025）初中特教组线下群组活动在山东省济南第三十四中学热烈开展。导师团队湖北省教育干部培训中心主任刘期锡、荣成实验中学党总支书记刘军波、济宁学院附属中学校长安波到校诊断、指导工作，初中特教组学员济南市历城第五中学校长寇延臣、山东省济南实验初级中学校长郑瑜、山东省济南博文中学校长张丽、济南市钢城区教育和体育局魏述省、济南市莱芜特殊教育学校校长唐珂、我校党总支书记高冬梅参加活动，齐省师训干训中心干训部主任周凯主任带领项目活动组参与活动。学校副校长谢照民、副校长孙婧、副校长赵小亮及中层干部全程陪同参与，同与会专家共同探讨学校的发展新路径。

“原味”呈现待增智

本次线下群组活动由山东省济南第三十四中学承担，确定了以学校正在实施的“构建智慧教学终端支持下的数字化创新课堂”为载体的基础教育扩优提质总主题，定位“诊断+指导”，从学校文化构建到党建、教师队伍建设、德育、教学、教科研、信息化等多方面、全方位总结梳理学校目前正在实施的重点工作，“原味”呈现学校现状，为导师团队和优管学员对学校发展进行诊断、指导提供基础素材。同时，基于锻炼培养想干、能干、想提升、能总结的青年干部队伍，会务准备由学校办公室牵头，相关处室协调配合，各项重点工作由相关中层干部负责总结工作、起草汇报材料及现场汇报，为青年干部搭台子、出点子，充分发挥承担此次群组活动锻炼队伍、汲取专家智慧、增值学校可持续高质量发展的职能。

一花一物蕴理念

活动中，高冬梅书记带领专家领导参观了校园文化。专家们参观了学校的“因为有你更精彩”标识牌，深度了解以“精彩文化”为核心的文化管理机制，欣赏到了学校由学生自己打理的正在盛花期的油菜花田，以及在“零散区域”栽种的向日葵，这正是自然教育、劳动教育的生动体现。此外，专家还参观了学生书画艺术作品展。这些作品主题鲜明，形式多样，是日常美术课上的优秀作品或表现较好的学生的作品，展现了学生们独特的艺术风格和深厚的文化底蕴。精彩文化管理机制，不仅注重学生的知识学习，更注重他们的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。“花园校园”和书画艺术作品展正是精彩文化的重要组成部分，它们体现了学校的办学理念和教育追求。各位专家在欣赏校园文化的同时，也感受到了学校对学生的关爱和关注，进一步了解了学校的“因为有你更精彩”办学理念。

座谈研讨聚智慧

各处室主任使用智慧终端，汇报学校工作。党群工作部副主任王文晓（主持工作）以“坚持党建引领 聚焦中心工作 确保规范高效”为主题，阐述了学校在党建引领下，如何聚焦中心工作，探索新体制，强化政治统领，构建“规范”新常态，推进全面从严治党。组织人事科主任吕梅梅则以“机制搭台，文化引领”为主题，汇报了教师队伍建设工作，旨在通过机制和文化引领，助力教师发展，进而推动学校扩优提质。政教处主任金珊珊的德育工作汇报则聚焦于精彩德育，赋能学生成长。教务处副主任韩惠芳（主持工作）的教学工作汇报则以“研精覃思新课堂 行远自迩高质量”为主题，深入探讨了教学质量的提升策略。教科室副主任孙寅（主持工作）的教科研工作汇报则以“规范·突破·幸福”为主题，强调了科研在教学工作中的重要性。最后，数据支撑与信息化部副主任冯宗波（主持工作）的信息化建设工作汇报以“以智启人，慧制精彩，打造数字化创新课堂”为主题，展示了学校在数字化教学方面的进步和成果。

专家指引明方向

结合各处室工作汇报，导师团队进行指导与评价，逐一对学校各项工作给出了建设性意见。安波指出，学校的线上党建活动形式多样，内容丰富，而且覆盖面广，针对性强，充分发挥了网络平台在党建工作中的作用。同时，也不能忽视线下党建活动，线上线下相结合共同推动党员教师的思想政治教育和党性锤炼。他也指出了当前教师负担过重的问题，建议学校进一步优化教师工作流程，减轻教师重复性劳动的负担。刘军波对学校智慧教学终端在提升教学效率，改善教学质量方面的积极作用给予了肯定，同时呼吁全体教师以此为契机，积极探索数字化创新课堂的教学模式，进一步提升教学质量。在谈到青年教师发展工作时，他强调了教师团队建设的重要性，鼓励教师们加强组内氛围的营造，形成互帮互助的良好氛围。他们认为，只有当教师们形成一个团结、协作、互助、进步的团队，才能更好地推动学校的发展。刘期锡重点围绕学校文化的建构，给出了非常有价值，也贴合学校实际的建设性意见，并对学校中层干部队伍建设、各领域工作等提出了具有理论高度、可操性强等的建议，全体参与活动的干部表示受益匪浅。

观摩课堂展风采

吕梅梅主任执教的《三角函数应用专题》，是一节师生使用Pad终端的数字化课堂。她紧密围绕课程标准，结合学生的实际情况和学习需求，精心设置了教学目标。这次教学突破不仅注重学生的基础理解，更强调从“读得懂、算得对、写得全”三个维度全面提升学生的能力。在课前利用平板教学对学情进行评估，课堂上，教师鼓励学生之间互相讲解，让学生在互动中巩固知识，总结反思，提炼出适合自己的学习方法。这种以学生为主体的教学方式，不仅提高了学生的积极性，也有效促进了学生之间的交流和合作。针对不同层次的学生提供不同难度的题目，让学生在挑战中不断进步。本节课充分使用平板教学的优势得到了师生们的一致好评。

评课研讨促提升

评课研讨中，刘军波认为此次展示课，课堂情境充分，但可以适当增加一些课堂容量，关注课堂动向，学生讲题要评价，让学生得到明确的指导和反馈。安波提到此次课堂设计扎实，学案设计充分，方法总结得当，注重学生规范答题。多关注学生本节课目标生成。刘期锡则从复习课的角度出发，回应过往，对应当下，应对未来。对于学考前的复习课，应当回顾学生前两年和前两轮的掌握程度，对应当下需要解决的这类问题，方能提高课堂实效。三位专家肯定了这节课中使用pad终端的优势和学校的经验做法，更给出了未来学校构建智慧教学终端支持下的数字化创新课堂的思路和行动路径，在学校课堂扩优提质方面有重要的指导意义和实践意义。

专家增智助发展

此次活动，同时开设了专家讲座。刘军波校长关于《基于学习方式变革的课堂教学改革》的讲座，围绕荣成实验学校实施的基于学习方式变革的课堂教学改革，讲述了实现学校品牌特色创新的方法需要聚焦科学课堂，构建学科教学模式，形成基于学生素养提升的课堂教学模式；开发本校课程，构建课程体系，形成基于校情具有地域特色的课程实践范式。同时，分享了学生“三问”“三论”“十要”的课堂文化。他还提出校本课程的特色建构既能凸显本校特色，落地核心素养，又能揭示教育本质，张扬师生个性。

复盘反思启新程

第三期济南市优秀教育管理者建设工程（2022—2025）初中特教组线下群组活动内容丰富，贴近学校实际，解决学校发展中的困惑和问题，所有初中特教组优管学员收获颇丰，学校干部、教师也是如沐春风、感触深刻、收获满满。在活动结束后，初中特教组全体学员将以此次活动为契机，致力于学校发展研究、专心于学校发展实践，三十四中全体干部将以此次专家的指导为契机，围绕导师及优管提供的诊断建议和指导路径，聚焦学校文化体系构建，聚力学校发展，深入推进学校各项重点工作，以课堂提质为基准，以教师发展为重点，优化教学方式，以学校发展为目标，不断提高教学质量、提升学校的办学水平，全力做好基础教育扩优提质的学校方案。