为什么要读一点书？这是一个看似简单却又具有很多种答案的问题。有句话说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，同样，读书的原因也是各有不同，学生阶段主要是为了获取基础知识，丰富认知，培养阅读理解的能力等等，成人读书可能是专业发展的需要，陶冶情操，或是纯粹的打发闲暇时间，当然也有一种例外，自己不想读，而是集体学习的带动。不论是什么样的原因，都离不开两个字“需要”，即便是集体学习的带动，实际上也是一种需要，对融入集体的需要，跟上集体节奏的需要，这也是一种变相的对读书的需要。当然，我们想探究的并不是这一个例，而是想探究普遍情况下的为什么要读一点书。

从我个人的角度来说，一直存在着一种偏执的自信：只要我积极努力，脚踏实地的去做，就没有做不成的事。其实这种想法是一种非常极端地和激进地，从科学角度和哲学角度都是不攻自破的。扭转我这个偏执的认识的关键，就是工作环境和工作内容的转换，在从事了教师这个职业后，如何管理学生、处理教材、因材施教等一系列的问题，使我越发觉得，教育不单单是需要热情、勇气、积极努力，更需要教育的智慧。推而广之，我们面临的一切问题的解决，仅有热情与行动是不够的，还要借助有关科学理论的指导，否则就有可能永远停留在经验主义的层面。

我们获取科学理论最快捷的途径有很多种，可能大家首先想到的就是书籍。这就是我们为什么要读一点书。当然随着信息技术、人工智能AI生成性大模型等的出现，获取科学理论的途径也越来越多，但要深入的把握所要解决问题的整个来龙去脉，内化成自己的经验措施，还是需要了解整个案例的内容，而不是其他人或AI生成的概括式答案或最优化答案，拾人牙慧，难免会丢三落四。这也就是为什么我们要完整的读一本书，而不仅仅是阅读书评、书摘。

读书是漫长的内在自我革新，它的外显可能不会像饿了吃饭那样立马见效，但书到用时方恨少的事情，我们是经常遇到的，因此读书需要持之以恒的坚持，形成内化于心的习惯，方可腹有诗书气自华。