为什么要读一点书?这是一个看似简单却又具有很多种答案的问题。有句话说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,同样,读书的原因也是各有不同,学生阶段主要是为了获取基础知识,丰富认知,培养阅读理解的能力等等,成人读书可能是专业发展的需要,陶冶情操,或是纯粹的打发闲暇时间,当然也有一种例外,自己不想读,而是集体学习的带动。不论是什么样的原因,都离不开两个字“需要”,即便是集体学习的带动,实际上也是一种需要,对融入集体的需要,跟上集体节奏的需要,这也是一种变相的对读书的需要。当然,我们想探究的并不是这一个例,而是想探究普遍情况下的为什么要读一点书。
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从我个人的角度来说,一直存在着一种偏执的自信:只要我积极努力,脚踏实地的去做,就没有做不成的事。其实这种想法是一种非常极端地和激进地,从科学角度和哲学角度都是不攻自破的。扭转我这个偏执的认识的关键,就是工作环境和工作内容的转换,在从事了教师这个职业后,如何管理学生、处理教材、因材施教等一系列的问题,使我越发觉得,教育不单单是需要热情、勇气、积极努力,更需要教育的智慧。推而广之,我们面临的一切问题的解决,仅有热情与行动是不够的,还要借助有关科学理论的指导,否则就有可能永远停留在经验主义的层面。
我们获取科学理论最快捷的途径有很多种,可能大家首先想到的就是书籍。这就是我们为什么要读一点书。当然随着信息技术、人工智能AI生成性大模型等的出现,获取科学理论的途径也越来越多,但要深入的把握所要解决问题的整个来龙去脉,内化成自己的经验措施,还是需要了解整个案例的内容,而不是其他人或AI生成的概括式答案或最优化答案,拾人牙慧,难免会丢三落四。这也就是为什么我们要完整的读一本书,而不仅仅是阅读书评、书摘。
读书是漫长的内在自我革新,它的外显可能不会像饿了吃饭那样立马见效,但书到用时方恨少的事情,我们是经常遇到的,因此读书需要持之以恒的坚持,形成内化于心的习惯,方可腹有诗书气自华。